「漂亮的山、蔚藍的海，這裡是宜蘭縣南澳鄉南澳村，住著一群泰雅族的孩子……」影片中，孩子以稚嫩的口音介紹自己的家鄉，這是「看見家鄉」計畫的參與團隊之一南澳國小學童的自製影片。
2013年，已故空拍大師齊柏林導演以紀錄片《看見台灣》，帶大家看見台灣這個島嶼的美麗與哀愁，受到他的啟發，2017年，「中華民國愛自造者學習協會」發起「看見家鄉」計畫，帶領偏鄉孩童學習使用空拍機拍攝與剪輯，教會他們用孩子的視角述說自己的家鄉事。2022年，南澳國小的孩子透過《菇菇歷險記》要告訴大家，在南澳村有個關於菇菇的祕密。
籃球隊 彩虹橋 南澳村的特色勇猛又美麗
南澳，泰雅原名為「基男」，意思是非常美麗的環境，位於台灣東北角的南澳村三面環山、東臨太平洋，是南澳群泰雅族世代居住的地方，作為泰雅族人，織布、紋面、狩獵、種香菇不僅是部落傳統，也是大家亙古的日常，不過對於土生土長的泰雅族孩子來說，真的了解自己生長的環境與部落傳統嗎？
《菇菇歷險記》影片的一開始，就先從村子裡的「彩虹橋」破題，「耆老說，泰雅族人過世後，只有會織布、打獵和有紋面的人，才能走過彩虹橋，通往永生的世界。」儘管這個「部落傳說」已經流傳了千百個世代，但對耳熟能詳的孩子們來說，還是具有十足的神祕感與吸引力，擔任影片旁白的謝芸希說，「雖然覺得很神奇，還是深信不疑，因為這是泰雅族的傳統，以後也要教給自己的下一代。」
沿著彩虹橋繼續往前，來到部落中間的操場，南澳國小籃球隊的成員們正努力地揮汗練習，「其實我們參加『看見家鄉』計畫的影片，本來要以南澳國小籃球隊為主題，拍攝記錄上一屆的籃球隊，他們曾經是籃球全國賽的雙料冠軍，後來因為疫情的影響，前一屆學生已經畢業，只好臨時更換主題，」透過南澳國小賴林豪老師的說明才讓人恍然大悟，原來除了自然景觀，籃球隊也是南澳村的特色之一。「誰說籃球隊跟我們要尋找的菇菇無關，籃球隊教練游凱弦老師就是我們的段木香菇達人啊！」為了怕被誤解偏離焦點，同學們連忙跳出來解釋。
南澳靠山的地區因為水氣充足、濕氣高，多有栽培香菇的菇農，當地的「段木香菇」大多使用杜英、赤楊或楓香等樹種當作培育基床，所謂段木，是將木頭鋸成一段段約一公尺長的木頭，在每個段木上打洞後植入香菇菌種，待水分、濕度充足時，再將段木上下顛倒擺置，敲一敲「喚醒」沉睡的菌種，在黑沙網覆蓋之下，菌種靠著段木的養分生長，完全不需要施肥，只仰賴大自然的循環。
拍攝記錄泰雅傳統，看見部落未來的可能性
從產地到餐桌，段木香菇既是南澳村的經濟作物，也是當地著名的農產品之一，部落裡的泰雅族孩子不僅吃多、看多，從小也或多或少參與過段木香菇的種植，甚至「種植段木香菇」更是南澳國小的校定傳統課程之一，但拍攝記錄對他們來說可是頭一遭，「之前培訓課的時候，老師教過我們怎麼操作空拍機跟攝影機，可是我們不知道機器會沒電，有一次空拍機拍到一半沒電，就從空中掉了下來，還好沒有壞掉，只好等它充飽電再繼續拍。」作為指導老師，同時也是段木香菇達人的游凱弦老師語重心長地說，「部落裡很多年輕人都忘記了種植香菇的傳統，安排教小朋友種香菇其實就是傳承，既然你流著泰雅族的血脈，就要記得泰雅族的產業。」
第一次操作攝影機、第一次以導演的身份拍攝採訪部落裡的人事物，拍到一半下大雨、空拍機沒電、攝影機從腳架上掉下來……儘管初體驗的過程中狀況百出，講到這些突發狀況，同學們還是神采奕奕，覺得自己收穫滿滿，「因為要拍香菇，我第一次發現菇傘下的白色皺褶好漂亮！」、「沒想到一雙20元的藍色拖鞋，居然是種植段木香菇的最佳利器！」所謂不經一事、不長一智，但同學們在這段過程中，除了更深入的了解自己的家鄉，「能為家鄉的土地做些什麼？」的信念，從此也深植在這群部落囡仔的心中。
影片的最後，同學們提到「身為泰雅的孩子，要學習與大自然和平相處，這就是我們泰雅族的GAGA精神（祖訓、生活規範）。」不管是種植段木香菇、跳族舞、唱民謠，在在都是泰雅族重要的文化傳統，也是他們與這塊土地最深的連結。賴林豪老師說，偏鄉的孩子不比別人差，只是缺乏足夠的人力及師資來帶領他們，透過這次參與【看見家鄉】計畫，除了展現南澳國小「行與不行」、「要與不要」的多元發展氣息，最重要的是，只要持續傳承，就是對土地的祈禱，透過孩子的視角，可以看見部落新世代更多的可能性。
圖：南澳國小 提供
